早稻田實習2009/3/5

早稻田實習2009/3/5
首先問候，「昨天晚上吃什麼？」、「有沒有去夜市？」等。發音練習，擦音和塞擦音搭配詞語作發音練習。考漢拼，由我念字、她寫出拼音。藉由這個測驗，我發現她會把「x」聽成「sh」，「l」聽成「r」，「iu」寫成「iou」。
接著是複習第一課課文，將內容濃縮將內容濃縮直接跟她對話。再來是複習生詞拿詞卡無拼音，讓她唸，結果她都記得起來字音。
練習小吃、飲料的名稱，做角色扮演。再來是自我介紹。
接著是敎文法，因為第一課的語法他大都知道意思，所以只跟她說一些需要注意的地方，然後領讀課本例句，作課本上的語法操練。
今天我的情況不太好，雖然備課了，但是因為沒有準備得很仔細，所以上起課來很不順暢，甚至好幾次都說出超出學生程度的詞語及句子。
我發現在練習發音時，次美會很注意看我的嘴形，不知道這樣對她學習拼音有沒有幫助？
她的「l」、「r」有點糟糕，常常「r」會唸成「l」，所以她的「日」及「人」都念的有點像台灣國語。另外，她很想發出正確的音，但是我不知道這是不是因為我常糾正她的發音導致還是並沒有。我也有點怕自己常糾正她的發音，會讓她感到不愉快。
她今天有一個小小的語誤「*我姓熊谷次美。」